Skolforskningspodden

Dagens avsnitt handlar självständig tyst läsning, STL. Vi diskuterar behovet av att avsätta tid för läsning på egen hand, och framför allt de olika komplement till läsningen som diskuteras i en systematisk översikt som Skolforskningsinstitutet har sammanfattat och kommenterat i en rapport.
Olika typer av tillägg kan enligt forskningen bidra till en positiv effekt på elevers läsförmåga, motivation och läsvanor. Hur kan man som lärare främja tron på den egna läsförmågan och betydelsen av att utveckla en läsaridentitet? 
Dagens gäster är Mats Tegmark, docent i engelska med didaktisk inriktning, Högskolan Dalarna, och Linda Wikström, förstelärare Forskning och utveckling (FoU), Språkslussen, Piteå kommun. Programledare är Anna Hedman, forskningsredaktör vid Skolforskningsinstitutet.
Avsnittet spelades in på distans i december 2025.
Skolforskningspodden produceras av Skolforskningsinstitutet.

Dagens avsnitt handlar om undervisning och lärande i och om teknikutvecklingsprocessen. Utifrån en systematisk översikt som utkom tidigare i år diskuterar vi betydelsen av att eleverna får arbeta på ett systematiskt och iterativt sätt. Vi pratar även om synen på misslyckanden, och hur man kan arbeta med autentiska uppgifter i en skolkontext. 
Dagens gäster är Cristian Abrahamsson, lektor i Svedala kommun, och Elín Hafsteinsdóttir, forskare och projektledare vid Skolforskningsinstitutet. Programledare är Anna Hedman.
Avsnittet spelades in på distans i december 2025.
Skolforskningspodden produceras av Skolforskningsinstitutet.

Dagens avsnitt handlar om hur undervisningen i moderna språk kan utformas för att främja muntlig kommunikation. Utifrån en ny systematisk översikt diskuterar vi hur man kan använda sig av olika typer av återkoppling i klassrummet på ett sätt som gör att samtalet flyter, och betydelsen av språkbad. Vi pratar också om fokus på formella strukturer respektive det kommunikativa innehållet, och diskuterar skriftlig bias i undervisningen.
Dagens gäster är Berit Aronsson, Umeå universitet och Emelie Hahn, Gränbyskolan, Uppsala. Programledare är Anna Hedman.
Avsnittet spelades in på distans i december 2024.
Skolforskningspodden produceras av Skolforskningsinstitutet.

I dagens avsnitt tar vi avstamp i forskningssammanställningen Främja skrivkunskaper i de allra tidigaste skolåren. Fokus i översikten är skrivundervisning som främjar elevers handskrift, stavning och textkvalitet. Vi diskuterar explicit stavningsundervisning i relation till undersökande arbetssätt, och strategiundervisning. Vi pratar också om vikten av att undervisningen för elever i behov av stöd inte enbart ska fokusera på grundläggande färdighetsträning.
Dagens gäster är Eva Bergman, Skolforskningsinstitutet och Amanda Paugart, Campus Manilla. Programledare är Anna Hedman.
Avsnittet spelades in på distans i oktober 2024.
Skolforskningspodden produceras av Skolforskningsinstitutet.

Dagens avsnitt av Skolforskningspodden handlar om hur man kan arbeta för att främja lika möjligheter och villkor för lärande och utveckling. Med utgångspunkt i den systematiska översikten Aktivt jämställdhetsarbete i undervisningen diskuterar vi makt, könsstereotyper och betydelsen av att vidga elevernas intressen – att alla ska kunna göra mer. Vi tar upp behovet av att fundera över vilka individer som gynnas av ett visst arbetssätt, och att det ofta är ett fåtal individer som definierar normen.
Dagens gäster är Helena Hill vid Södertörns högskola, och Nicklas Johansson vid Lundenskolan i Skövde. Programledare är Anna Hedman.
Avsnittet spelades in på distans i juni 2024.
Skolforskningspodden produceras av Skolforskningsinstitutet.