Kornhall & Netz

Hur använder vi AI som förstärker mänskliga värden i skolan? Generativ AI har börjat implementeras i skolan och teknikutvecklingen går väldigt fort. Det skapar många problem men också möjligheter. Hur kan man använda teknologi för att göra lärarpraktiken bättre, utan att fastna i tekniken? Vi pratar också om hur man kan använda sig av diagnostiska tester för att bedöma vilken nivå man ska lägga undervisningen på.

Erik är lärare i svenska och religion samt doktorand på Göteborgs universitet. Han är aktuell med en boken AI för skolledare utgiven på Natur och kultur.

I det här avsnittet gästar Jonas Vlachos, professor i nationalekonomi på Stockholms universitet. Han har bland annat forskat om skolfrågor och utbildningsekonomi. Jonas var även huvudsekreterare i Åstrands likvärdighetsutredning från 2020. Vi pratar om skolsegregation, marknadisering, politiska låsningar och varför så många reformförslag från utredningen fortfarande inte har blivit verklighet.

Med Tobias Richard från Umeå universitet som har skrivit en avhandling om av vilka skäl skolledare slutar och ibland även lämnar yrket, efter förhållandevis kort tid jämfört med andra länder i välden. 
 
Det blev ett böljande roligt samtal om statistik och kausalitet, om skolledares emotionsarbete och om vad skolhuvudmän kan göra för att förbättra oddsen för att deras rektorer stannar längre och bidrar till kontinuitet.

I detta avsnitt pratar vi med Thomas Nygren, professor i didaktik. Hur kan forskningen kan bli till nytta för didaktiken? Om AI i skolan samt hur lärare ska tillämpa källkritik i sitt arbete.

I det här avsnittet av Kornhall & Netz gästar matematikdidaktikern Andreas Ryve. Vi pratar om vad som gör matematikundervisning effektiv – från analyser av klassrumsinteraktion och läromedel till matematiklärarutbildning, kompetensutveckling och hur forskare och huvudmän tillsammans kan driva storskalig och hållbar skolutveckling.